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怎樣寫古代文學論文(高校名師指導)

時間:2019-07-27 來源:未知 作者:婷婷 本文字數:2592字

        怎么寫古代文學論文?在我看來,一篇好的古代文學論文的完成至少有四個步驟:一是確定選題,二是列出寫作提綱,三是完成初稿,四是修改定稿。這其中最重要的一步就是選題,好的選題可謂是一篇成功論文的基礎。選題的過程是一個思考和提出問題的過程,而提問就是將自己思考的問題變成學術問題,論文最終就是要解答這個問題。

  問題的提出,主要源于自己的閱讀發現,也可以源自對現有研究資料的思考。不論是文學評論寫作還是文學論文寫作,抓住閱讀過程中的“初讀感受”是至關重要的。這個初讀感受可以是讓人興奮動情之處、疑惑不解之處、手法精妙之處、沖突集中之處、情節反常之處、結構銜接之處、語言獨特之處、主題凸顯之處,等等。這些初讀感受,都可能將我們引向某個可以作為研究選題的角度。在查閱已有的研究資料之前,一定要捕捉到自己的獨特感受,這是論文寫出新意的重要基礎。除此之外,對于各類研究資料的研讀也可以幫助確定選題。研讀各類古代文學論文,不僅有利于積累資料,培養思維邏輯,熟悉專業術語和文體規范,也有利于孕育和形成自己的觀點。基于已有研究,可以進一步補充和深化,可以提出批判和質疑,也可以綜合歸納,還可以將其它作品的研究方法遷移到自己的研究中來。

  關于選題,有一種說法是要“小”“清”“新”。

  “小”就是切入口要小,盡量將問題控制在自己可以把握的范圍內,但小題要深挖,要“大做”,要從小問題講出具有一定規律的和普遍性的大道理。比如像“淺析《局外人》的荒誕主題”,這種題目就顯得有點大而無當,指向還不夠具體,但如果是“淺析場景描寫對荒誕主題的揭示作用”就會顯得更加聚焦,而且透過這樣的探究,可以更好地詮釋場景描寫對小說主題揭示的重要作用。

  “清”就是要想清楚,題目好和自己會不會寫是兩回事,這個論題自己能不能做,應該怎么做,都要想清楚。要研究一個問題,必須盡可能清楚地了解這個問題,要想清楚準備如何研究。如果這個問題是自己的興趣所在或者有強烈閱讀體會,那做起來就會相對得心應手。這也要求在選題階段要反復細讀文本,廣泛檢索文獻,多搜集查閱已有的研究資料。只有在自己有了一定的思考和研究,對研究現狀有了一定了解,想清楚自己打算做什么之后,才應該去找指導老師征求選題意見。比如要分析前面提到的“場景描寫”,就必須要先弄清楚什么是場景描寫,小說中有哪些場景描寫,場景描寫是否呈現出某些特點,場景和荒誕主題的表現之間有何關聯,有哪些關于場景描寫的已有研究等等。

  “新”就是題目或多或少要有一點新意,不能完全是老調常談或者拾人牙慧,這個“新”可以是填補空白式的新角度、新方法、新問題,也可以是在現有研究基礎上的發展和推進,它應該建立在對于文學作品閱讀的獨特閱讀體驗和感受基礎之上。

  有了選題,第二步是要確定寫作提綱,即圍繞中心論點列出分論點,擬定論文的框架結構,明確先后順序、詳略安排、各部分之間的關系。分論點的提煉同樣需要建立在文本細讀的基礎上。首先,要從論題著眼,圍繞某個文學特色對文本進行篩選整理,就像自然科學研究通過實驗獲取數據一樣;其次,需要對所發現的“數據”即重點文本進行分析歸納,看看某個文學技巧運用了多少次、用在作品中的什么地方、以什么方式被運用、具有怎樣的效果,尤其是該技巧的運用對作品意義傳遞的影響;最后,將“數據”分析結果和論題進行對照,看看以何種關系組合分論能更好地證明中心論點,首尾如何呼應,各部分如何銜接過渡,主題理解如何滲透,這些在列提綱時都要有所考慮。

  如果前兩個步驟都完成得很好,第三步論文初稿的寫作就會相對容易。它是運用清晰準確的書面語言,綜合文學術語和概念,按照學術論文的語言規范,將所有的觀點、材料進行組合的過程。寫作時,要注意安排首尾段,做到前后呼應,主體部分各段落之間要有意識地銜接過渡,段落內部也需要有論點、論據和論證,每個段落圍繞一個小問題談清楚。書面作業要求是1440-1800字篇幅,前期工作如果做得比較細致,初稿字數通常都會超出一些。這就要求在最后修改這一步要多花些功夫。

  好文章是寫出來的,更是改出來的。最后一步論文的修改,可以從觀點的修訂、材料的增刪、結構的調整、語言的潤色這樣幾個方面著手。首先要檢查中心論點和分論點是否已鮮明、準確地表達出來,要核對論文題目是否能夠簡明恰當地反映論文內容;其次,要看所引材料是否能夠證明觀點,是否充分、準確;再次,要看結構安排是否有利于表現主題,各段落的邏輯關系是否合理,文意是否連貫;最后,要看語言是否簡明準確、流暢通達,是否是論文語言,是否有表意含糊不清和重復之處。此外,最后定稿前還要規范論文格式,尤其是注釋、參考文獻等。

  換個角度來說,從議論文三要素的角度看,古代文學論文寫作需要從三方面著手:

  1.確定論點。

  論點是在對文本進行理性分析后的歸納概括和提煉總結,是從感性體會上升到理性分析的結果,它包括中心論點和分論點,設分論點是為了從不同角度證明中心論點,它和中心論點不是并列關系。

  2.搜集論據。

  古代文學論文的論據主要來自文學作品本身,這就需要針對所提出的論點,在作品中篩選識別出最能夠證明論點的例子,或者說,要找到最能體現所討論的文學特色的原文。所選的論據越典型,說服力就越強,這需要學生對文本進行反復的細讀。如果能找到作品的電子版,利用關鍵詞檢索,也不失為一種搜集文本論據的好辦法。當然,論據也可以來自相關研究資料,已有的研究結論、他人的研究發現、可以證明自己觀點的學術理論等等,也可以作為補充論據來使用。這就要求在搜集論據的過程中,學生必須要對所研究作品的相關研究資料進行搜集整理和研讀。

  3.組織論證。

  論證是在論據和論點之間建立起邏輯聯系的過程,是運用論據來有效證明論點的真實性和合理性的過程。不同于從前提到結論的推理思維,論證的思維方向是從論題到論據,是要使用論據的真實性來證明論題的真實性。學生寫作論文時最常見的問題就是分析表面化,羅列了很多論據,但就是沒有探討所列舉材料和中心論點的關聯何在,這就是缺乏論證。

  最后,古代文學論文寫作的方法可以這樣總結一下:找準“路子”,搭好“架子”,選對“例子”,結成“對子”。“路子”即選題,找準選題是研究的起點和基礎;“架子”即論文的提綱和框架,有了明確的寫作提綱才不至于信馬由韁、無的放矢;“例子”即作品原文和相關研究資料,有效的論據是論證得以展開的前提;“對子”即論點和論據之間的關聯和呼應,必須要識別出所引用的文本和研究資料跟論點之間的關聯何在,確保論據能有力證明論點。

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